Основная образовательная программа основного общего образования

3 этап — заключительный

— переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и техно­логий образования, определяющих пути и способы достиже­ния социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся в конкретном образо­вательном учреждении, реализующем основную образователь­ную программу;

— ориентацию на достижение цели и основного результа­та образования — развитие личности обучающегося на осно­ве освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

— признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учеб­ного сотрудничества в достижении целей личностного и со­циального развития обучающихся;

— учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

— обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего и про­фессионального образования;

— разнообразие индивидуальных образовательных траекто­рий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возмож­ностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потен­циала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

— предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению но­вого знания, его преобразованию и применению, а также сис­тема основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

—         пояснительную записку;

—         планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования;

—         систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает следующие программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов:

—         программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени основного общего образования;

—         программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;

—         программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

—         программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;

—         программу коррекционной работы.

Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательного процесса, а также механизмы реализации основной образовательной программы.

Организационный раздел включает:

—         учебный план основного общего образования;

—         план внеурочной деятельности;

—         систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

руководители предметных методических объединений

учителя-предметники ступени основного общего образования

педагоги дополнительного образования

педагог-психолог

главный бухгалтер

E-mail, телефон, факс

Тел.: 8(302-55)2-13-52, 2-14-49

E-mail: MSOSH3@ yandex.ru      Интернет-сайт: msosh3.org.ru